13 січня 2022 року відбулося друге засідання спільноти вчителів інклюзивного навчання за темою «Актуальні питання організації  роботи асистента вчителя».

             На засіданні були розглянуті такі питання:

1. Обов’язки  вчителя та асистента вчителя в освітньому процесі.

2. Роль асистента вчителя в діяльності команди психолого – педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами.

3. Робота асистента вчителя з  батьками дитини з особливими освітніми потребами.

4. Соціально-психологічні аспекти створення позитивного клімату в дитячому колективі.

5. Особливості побудови уроку  спільного викладання в інклюзивному класі.

      На засіданні били присутні асистенти вчителів інклюзивних класів, класні керівники та вчителі-предметники. Розглядались питання щодо роботи асистента вчителя, опрацьовувались проблемні моменти, які виникають під час навчання. Практичний психолог закладу надала поради для створення позитивного психологічного клімату в дитячому колективі. Наприкінці заходу  вчителі - предметники поділилися власним досвідом спільної роботи та спільного викладання разом з асистентами вчителя. 

 

31 серпня 2021 року відбулося засідання у формі  круглого столу спільноти вчителів інклюзивного навчання за темою «Особливості організації інклюзивного середовища в закладі освіти.  План роботи спільноти на 2021 – 2022 навчальний рік».

             На засіданні були розглянуті такі питання:

1. Про нові методичні рекомендації щодо організації  навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами у закладах загальної середньої та дошкільної освіти  у 2021/2022 навчальному році.

https://mon.gov.ua/ua/news/metodichni-rekomendaciyi-shodo-organizaciyi-navchannya-osib-z-osoblivimi-osvitnimi-potrebami-list-mon

2. Обговорили завдання, які стоять перед асистентами вчителя на новий 2021-2022 навчальний рік.

3. Розглянули планування на новий навчальний рік.

4. Про забезпечення умов для адаптації  учнів з особливими освітніми потребами  до шкільного життя.

5. Про складання індивідуальної програми розвитку для учнів з ООП.

6. Про особливості ведення документації асистента вчителя.

https://nus.org.ua/view/dokumentatsiya-asystenta-vchytelya-v-inklyuzyvnomu-klasi/

7. Асистенти вчителів розповіли як створюють портфоліо для дітей з особливими освітніми потребами.

8.    Педагоги обмінялися досвідом щодо складання ІПР.